科学探究课

在跨世纪幼儿园的科学发现室里让幼儿通过自身的感知和操作，探索周围世界的奥秘，发展幼儿的好奇心，激发幼儿对科学的兴趣。整个课程有物质科学、地球科学、生命科学、人文地理等，我们以幼儿的年龄特征为基础，以幼儿的兴趣需要为出发点，以主题探索为线索，以科技活动为**，整合其他各领域。同时，教师平行介入，以参与、引导、帮助、鼓励、支持的方式与幼儿共同进行操作研究，调动幼儿内在的学习动机，为幼儿提供解决问题的情境，让幼儿获得更有意义的学习和发展。

在内容得选择上，我们根据社会发展的需要、学科发展的需要、幼儿发展的需要，以提高加强科技素质为核心，从幼儿的身心发展特点和认知水平出发，选择具有时代性、科学性、趣味性较强的幼儿易于理解和熟悉的内容。

采取不同形式的活动能激发幼儿对科学的兴趣。我们在科学发现室中选择了实验操作法、游戏法、问题情景法等多种形式，使幼儿更熟练地掌握知识，唤起幼儿的想象和思维，以及对科学活动的兴趣，让幼儿体验学习科学的快乐。